В ходе работы над проектом дети отвечают на проблемные вопросы, занимаются поисковой деятельностью; читают стихи, пословицы и поговорки, рисуют, составляют рассказы, изучают семейные альбомы, родословную.

Решая различные познавательно-практические задачи вместе с взрослыми и сверстниками, дети приобретают способность сомневаться, критически мыслить. Переживаемые при этом положительные эмоции – удивление, радость от успеха, гордость от одобрения взрослых – порождает у ребенка уверенность в своих силах, побуждают к новому поиску знаний.

Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной, семейных традиций и обычаев –вот основное содержание проекта.

Семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.

Направления проекта:

1. Совместная деятельность педагогов и детей.

 2. Совместная деятельность с родителями.

3. Консультативная информация для родителей.

 Работа с детьми: Беседы; рассматривание семейных альбомов, картин, иллюстраций; выставки детских работ; дидактические и сюжетно-ролевые игры по проекту «Семья»; чтение стихов, пословиц, поговорок про семью; творческая речевая деятельность; развлечения, досуги; конкурсы; театрализованная деятельность; чтение, сочинение рассказов и сказок о семье; видеопросмотры мультфильмов и обучающих роликов о семье.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

Проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных казачьих традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которой играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.

Значимая для детей проблема,

на решение которой направлен проект:

• Кто я?
• Как появилась моя семья?
• Кто были мои предки?
• Откуда я родом?
• Что такое Генеалогическое древо?

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

• Создание родословного древа каждого участника проекта;
• Расширение представлений детей об истории казачьей семьи, родословной, семейных традициях.
• Укрепление связи поколений в семье, сплочения членов семьи.
• Формировать познавательный интерес к изучению истории и традиций своей семьи;
• Формировать у детей понятия «семья»;
• Воспитывать любовь и уважительное отношение к предкам, родным и близким.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• Образовательные:
• Расширить представления детей о себе, о членах своей семьи.
• Закрепить знания детей своего места жительства.
• Закрепить знания о профессиях членов семьи.
• Учить рассказыванию о себе, о членах своей семьи.
• Расширить кругозор, обогащая словарный запас детей терминами родственных отношений.
• Развивающие:
• Развивать познавательный интерес к членам своей семьи.
• Развивать воображение, логическое мышление, связную речь детей.
• Обогатить детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельностью.
• Воспитательные:
• Воспитание нравственности, уважение к старшему поколению, заботливое отношение к родным и близким.
• Воспитывать любовь и интерес к членам своей семьи, желание помогать членам своей семьи.
• Дать понятие о народных семейных традициях, совместного труда и отдыха.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• По итогам данного проекта дети знают свое имя, отчество, домашний адрес.
• Имя, отчество, фамилию, своих родителей, бабушек и дедушек.
• Имеют представления о родственных отношениях.
• Составляют рассказ о семейных казачьих  традициях, реликвиях.
• Проявляют заботу и уважение ко всем членам семьи, уважительно относятся к их труду.
• Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско – родительских отношений, сплочению поколений в семье.
• Дети вместе с родителями создают «Генеалогическое древо семьи».

Продукт проекта: Генеалогическое древо «Казачьи корни моего рода».

Тип проекта: групповой, творческо- информационный.

Вид проекта: комплексный.

Предмет: семья, родословная.

Возраст детей: от 4 до 7 лет.

Время реализации проекта: краткосрочный, 12.05.22 г по 12.08.22 г.

Участники проекта: Воспитатели, дети, родители.

Целевые группы	Их интересы
Дети 4-7 лет	Наличие интереса к жизни своей семьи, потребности общаться со сверстниками, мотивация к игровой деятельности.
Родители	Просветительная работа с родителями по укреплению и развитию детско-родительских отношений. Развитие коммуникативных функций речи детей. Обретение нового опыта участия в общественной жизни.
Педагоги	Реализация творческого потенциала. Привлечение общественного внимания к проблеме укрепления детско-родительских отношений и сплочению поколений в семье. Повышение рейтинга дошкольного образовательного учреждения.

ФОРМЫ И ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

• ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ;
• ОСНОВНОЙ;
• ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.

 

 

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.

• Подбор методической литературы по данной теме;
• Диагностическое исследование по выявлению знаний детей о своей семье;
• Подбор художественной литературы (стихи, рассказы,

сказки) и произведений устного народного творчества (пословиц, поговорок) по теме «Семья», традиции и обычаи казаков; праздники, жилище казаков.

• Подбор иллюстративного материала;
• Подбор дидактических, развивающих игр по данной теме;
• Подбор материала для продуктивной деятельности;
• Создание предметно-развивающей среды в группе;
• Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
• Составление плана работы проекта.

 Совместная деятельность детей и родителей.

• Поиск необходимой информации для составления родословных своих семей.
• Беседы родителей с детьми об истории своей семьи.
• Рассказ о своём детстве, школьных годах, о профессии.
• Стихи, пословицы, поговорки о семье».
• Совместное составление «Генеалогического древа».

ОСНОВНОЙ

1. Познавательно-речевое занятие «Наши имена и фамилии.».

2. Дидактические игры: «Цепочка поколений», «Кто старше»;

3. Совместное рассматривание семейных альбомов;

4. Сюжетно-ролевая игра «Казачья семья»;

5. Конструирование «Жилища казаков»;

6. Чтение художественной литературы о жизни казаков;

7. Ролевое проигрывание семейных казачьих обрядов;

8. Консультация для родителей «Как сделать древо?»;

 

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1. Выставка рисунков: «Моя семья»;

2. Выставка «Казачьи корни моего рода»;